全球短讯！简述培训中案例分析法的优点（怎么运用案例分析法进行培训）
1、准备阶段1）负责人（一般由培训指导员、主持人担任）确定培训课程的具体目的、内容、范围及对象。
2、2）从平常收集的资料中选择恰当的案例作为讨论的个案，个案的范围应视培训对象而定。
(资料图片)
3、3）确定会议室、会议时间，制定培训计划。
4、4）指导员应准备下列知识：个案研究法的操作方法，在实际应用中应注意的问题，讨论前个案的选择标准，讨论后如何总结问题。
5、特别提醒指导员在开始培训前，应该先让大家了解培训的目的、实施方法、主题及计划安排，以使训练顺利完成。
6、2、全体讨论解决问题的策略时，要注意控制时间，尤其注意能否进行更深入的讨论，以免草草收场使训练半途而废。
7、3、在挑选最理想策略时，应依据现实状况进行选择。
8、4、案例是由现场工作中收集而来的，因此应先说明训练目标、方法和主题，然后再提示个案，让学员了解其内容，最后再进行其它步骤。
9、扩展资料实施阶段1）指导员向参加者简单介绍下列知识：个案研究法的背景、方法大意、特色；个案研究法应用时注意的问题及应用后能达到的效果；计划安排。
10、只有让参加者对本法有了大概的了解后，才能使他们顺利进入角色，使培训工作顺利完成。
11、2）通过自我介绍，使参加者互相认识并熟悉，以培养一个友好、轻松的氛围。
12、3）将参加者分成三到四个小组，每组成员八到十名，并决定每组的组长。
13、4）分发个案材料。
14、5）让参加者熟悉个案内容，并且主持人要接受参加者对个案内容的质询。
15、6）各组分别讨论研究个案，并找出问题的症结所在。
16、7）各组找出解决问题的策略。
17、8）挑选出最理想、最恰当的策略。
18、9）全体讨论解决问题的策略。
19、10）指导员进行整理总结实施要点由于案例是从实际工作中收集的，学员一般无法完全通过材料了解个案的全部背景及内容。
20、因此指导员分发完材料后，应仔细解释说明并要接受参加者的咨询，以确定他们对材料的掌握正确无误。
21、2、若小组在研究问题时思考方向与训练内容有误差，组长或指导员应及时修正。
22、3、问题的症结可能会零散而繁多，因而归纳出来的对策也会零乱不整，因此小组有必要根据重要性太相关性整理出适当的对策。
23、4、各组挑出最理想策略时，若指导员发现各组提出的对策仅为没有新意的一般性对策，则指导员应加以提示，以促使他们更深入地思考。
24、5、在全体讨论解决问题的策略时，其它几组提出质询，并阐明与自己观点差异所在，以相互激发灵感，然后再作进一步的讨论。
25、6、指导员进行总结时，既要对各组提出的对策优缺点进行点评，又要对个案的解决策略进行剖析，同时还可以引用其它案例进一步说明问题。
26、7、指导员挑选案例时，应根据研习课程的目的，挑选适当的个案。
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